Page 49 - Pravosovetnik_09

интеллектуал

Ребенок учится сочетать личное удовольствие с выполнением обязательств,
учится совместной с другими детьми творческой деятельности. Здесь же он уз-
нает о том, что такое сценарий и правила. И конечно же, он впервые проявляет
свои способности и интересы. В роли костюмеров обычно выступают родители,
которым приходится искать заячьи уши, шить беличью шубку или кроить кол-
пак волшебника. Но в конце концов их труд окупается с лихвой — они становят-
ся зрителями первого театрального успеха в жизни их любимых чад.
Посещение театра
Детей младшего школьного возраста начинают водить в театры. Поначалу
младшеклассники посещают театры юного зрителя, кукольные театры и фи-
лармонии, где в репертуаре присутствуют детские постановки с простым сю-
жетом и ярко очерченным делением персонажей на хороших и плохих.
Здесь ребята наблюдают за приключениями доброго мальчика Буратино, ко-
торого пытаются обмануть коварные кот Базилио и лиса Алиса, сопереживают
Мухе-Цокотухе, которую едва не съел Паук, смеются над проделками Карлсо-
на — самого обаятельного мужчины в самом расцвете сил.
Нередко дети включаются в действие и пытаются на него повлиять, например,
предупреждают своими криками главного героя о приближении врагов. Актер
Сергей Мартинсон играл Бабу-ягу. Из зала за ним
наблюдал его пятилетний сын. В самый важный мо-
мент, когда все дети волновались за героя, которого
Баба-яга должна была изничтожить, кривляясь, при-
танцовывая и напевая что-то вроде: «Мы тебя изжа-
рим, мы тебя в прах разнесем!» — на весь театр раз-
дался крик сына артиста: «Папа, ты дурак?!»
В средней и старшей школе театр становится своео-
бразным продолжением урока литературы. Чем по-
вторять сотни раз повторенные слова, что Катерина
— «луч света в темном царстве», лучше один раз по-
смотреть «Грозу» на сцене и сделать выводы.
К сожалению, многим школьникам классика кажет-
ся несовременной и скучной, поэтому от школьного
курса остаются только обрывки воспоминаний о небе
Аустерлица или о тетке Чацкого, к которой он уехал в глушь, в Саратов. В этой
связи постановки А. Н. Островского, А. П. Чехова и Н. В. Гоголя становятся ис-
пытанием не только для скучающих школьников, но и для актеров, ведь играть
для незаинтересованной публики — задача не из легких.
Но иногда бывают случаи, когда действие на сцене начинает расходиться с опи-
санным в пьесе и из рутинного превращается в занимательное. Однажды в «Ев-
гении Онегине» секундант перепутал пистолеты и подал заряженный Ленско-
му. Ленский выстрелил, Онегин от неожиданности упал. Ленский, чтобы как-то
заполнить понятную паузу, спел известную фразу Онегина: «Убит!». Секундант
в замешательстве добавил: «Убит, да не тот».
Еще одна подобная история связана с чеховской «Чайкой». В финале поста-
новки должен был прозвучать выстрел. Затем на сцену выходил доктор Дорн и
говорил: «Дело в том, что Константин Гаврилович застрелился».

47